心理學實驗儀器能夠幫助授課教師向學生講解課本知識原理、相關實驗，使心理知識外在化、數(shù)據(jù)化、準確化，更直觀地展現(xiàn)在學生面前，提高教師的課堂效率和增加學生的學習體驗。  

心理學實驗儀器可以滿足六十多個心理學實驗，并且可進行心理量表的施測，該心理測量量表可以在被試完成心理測量后，主試顯示器直接給出量表的測量結果。  

實驗包括普通心理學演示實驗、兒童心理學實驗、基本心理能力的實驗測定、經(jīng)典心理實驗、認知心理學實驗，具體有注意廣度、STROOP效應、視覺表象沖突、心理旋轉等。  

自覺癥狀評量表內(nèi)容包括心理健康、人格特點、能力興趣、臨床診斷、學習、社交、自我、生活應激和其它等類。 

實驗項目：光簡單反應時、聲簡單反應時、光選擇反應時實驗、聲選擇反應時實驗、辨別反應時實驗、加法反應時實驗、句子—圖形匹配實驗、心理差異量測量實驗、注意廣度實驗、注意起伏實驗、彩色負后像實驗、顏色混合實驗、圖形后效實驗、圖形識別實驗、似動實驗、圖形再認實驗、短時記憶容量實驗（數(shù)字）、短時記憶容量實驗（字母）、串—并行加工實驗、心理旋轉實驗、表情認知實驗、深度知覺、形狀恒常性實驗、短時記憶的視覺編碼實驗、劃消實驗、鏡畫學習、迷津學習、九洞實驗、信號檢測法、恒定刺激法、自覺癥狀評量表、閃光融合臨界頻率測定實驗、有憑借再現(xiàn)實驗、無憑借再現(xiàn)實驗、意義與機械識記實驗、雙手調(diào)節(jié)實驗、隨意運動的速度、時間知覺、不同肢體的反應時、反應時和運動時、注意的分配、負啟動、句子類型與理解的關系、視覺表象沖突、錯覺測量、適應水平、平均差誤法、記憶搜索的方式、逆向思維、注意的優(yōu)先現(xiàn)象、顏色的stroop（色）、顏色的stroop（字義判斷，字義、字色一致）、顏色的stroop（字色判斷，字義、字色一致）、顏色的stroop（字義判斷，字義、字色不一致）、顏色的stroop（字色判斷，字色、字義不一致）、交叉匹配法、韋伯定律、警戒作業(yè)績效的測定、閾下啟動、速度知覺(選配硬件實驗)、影響閃光融合臨界頻率的因素、絕對感覺閾限的測定、集體學習曲線、顏*好測驗  

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